Åben rådgivning – når du har brug for konkrete svar i hverdagen
I hverdagen opstår der ofte spørgsmål, som ikke nødvendigvis kræver et helt rådgivningsforløb, men som alligevel er vigtige at få drøftet med nogen, der både kender til hørenedsættelse, høreteknik, lyttemiljø og dagligdagen i skole og dagtilbud. Derfor tilbyder vi åben rådgivning.
Åben rådgivning er til dig, der har et konkret spørgsmål eller står med en situation, du gerne vil vende – uden at det behøver at være stort, formelt eller tidskrævende. Det kan være over telefon, mail eller ved en kort samtale, hvor vi sammen får øje på, hvad der er på spil, og hvad der kan være næste skridt.
Ingen spørgsmål er for små – og ingen bekymringer er for “banale” – til åben rådgivning.
Hvem kan bruge åben rådgining?
Åben rådgivning er for dig, der er tæt på barnet eller den unge med hørenedsættelse, f.eks.
- forældre og øvrig familie
- pædagoger og medhjælpere i dagtilbud
- lærere og ressourcepersoner på skolen
- logopæder, sprogvejledere eller andre fagpersoner omkring barnet/den unge
Du er altid velkommen til at kontakte os – også selvom du er i tvivl, om dit spørgsmål “hører til” hos os. Vi finder ud af det sammen.
Hvad kan der være fokus på i åben rådgivning?
Åben rådgivning tager udgangspunkt i netop din situation. Her er nogle typiske temaer, vi ofte taler med forældre og fagpersoner om.
1. Høreteknikken i hverdagen
Mange kontakter os, fordi de er usikre på, om høreteknikken eller det høretekniske udstyr bliver brugt rigtigt eller nok. Det kan f.eks. være spørgsmål som:
- “Hvornår giver det bedst mening at bruge mikrofonen i børnehaven – og hvornår er det overkill?”
- “Hvordan taler jeg med mit barn om, hvorfor det er vigtigt at bruge sine høreapparater?”
- “Hvad gør vi, når barnet siger nej til høreteknisk udstyr i idræt?”
I åben rådgivning kan vi sammen se på konkrete hverdagssituationer – f.eks. samling, leg på legepladsen, gruppearbejde eller idræt og drøfte, hvordan udstyret kan bruges, så det både giver mening for barnet og er praktisk muligt for de voksne.
2. Akustik og rammer i dagtilbud og klasselokale
Små ændringer i lydmiljøet kan gøre stor forskel for et barn eller en ung med hørenedsættelse. Typiske spørgsmål er:
- “Vi oplever, at eleven er meget træt efter skoledagen – kan det hænge sammen med lydmiljøet?”
- “Hvad kan vi gøre i et ældre klasselokale med hårde gulve og meget støj?”
- “Vi har en stue med mange børn og meget leg – hvor skal barnet bedst placeres ved samling?”
Her kan vi f.eks. tale om indretning, placering af barnet, støjdæmpende tiltag, hvordan voksnes organisering af aktiviteter kan understøtte lytteforståelse eller hvordan I får fælles aftaler i personalegruppen, så alle trækker i samme retning.
3. Trivsel, deltagelse og fællesskaber
Nogle henvender sig, fordi de er bekymrede for barnets trivsel uden helt at kunne sætte ord på hvad der er galt. Det kan lyde sådan:
- “Han virker mere stille og trækker sig – kan det hænge sammen med hørenedsættelsen?”
- “Hun siger, hun er træt af hele tiden at skulle spørge om, hvad der bliver sagt – hvad kan vi gøre?”
- “Vi er i tvivl, om han faktisk er med i legen, eller bare er ‘med på sidelinjen’.”
I åben rådgivning kan vi f.eks. hjælpe med at få øje på tegn på social og faglig deltagelse, drøfte, hvordan I taler med barnet og kammeraterne om hørenedsættelse og komme med idéer til konkrete justeringer i hverdagen, der kan styrke oplevelsen af at være med.
4. Samarbejde mellem hjem og dagtilbud/skole
Forældre og fagpersoner kan opleve, at de ser forskellige sider af barnet. Det kan give spørgsmål som:
- “Skolen oplever noget andet end vi gør derhjemme – hvordan taler vi godt sammen om det?”
- “Hvem skal gøre hvad i forhold til høreteknik, lektier og pauser?”
- “Hvordan får vi barnet selv mere med i dialogen?”
Her kan åben rådgivning bruges til at afklare roller, forventninger og ansvarsområder. Vi kan også drøfte, hvordan I kan holde hinanden opdateret på en måde, der er realistisk i hverdagen eller komme med forslag til fælles fokusområder, der kan give mening for både hjem og dagtilbud/skole.
5. Spørgsmål til vores materialer
Måske har du allerede brugt et af vores materialer – men er i tvivl om, hvordan du bedst omsætter det i praksis. Du kan derfor at have spørgsmål til
- et materiale om barnets perspektiv, som du gerne vil koble til en konkret situation
- et skematisk værktøj, hvor du er usikker på, hvordan det udfyldes eller deles med andre
- et forløb, du har læst om på hjemmesiden, og som du vil høre om kan passe til “jeres” barn.
Her kan åben rådgivning bruges til at oversætte materialet til netop din hverdag – og til at vurdere, om der er behov for mere end en enkelt samtale.
Når åben rådgivning bliver til et rådgivningsforløb
Nogle gange viser det sig undervejs, at der er brug for mere end én samtale. Det kan f.eks. være, hvis:
- der opstår behov for observationer i dagtilbud/skole
- der er mange aktører omkring barnet, som skal have et fælles udgangspunkt
- den konkrete problemstilling, kræver et mere struktureret forløb
Hvis det er tilfældet, taler vi sammen om det. Åben rådgivning kan altså være både en enkelt afklarende samtale og en naturlig indgang til et kortere eller længere rådgivningsforløb.
Hvordan kontakter du os i åben rådgivning?
Har du et spørgsmål, en bekymring eller en konkret situation, du gerne vil drøfte, er du altid velkommen til at gøre brug af åben rådgivning. Kom forbi til en snak, når du møder os rundt om i landet eller kontakt os via telefon eller mail – oplysningerne finder du ved at trykke på knappen nedenfor – og så aftaler vi sammen, hvordan det giver bedst mening at fortsætte.
Ingen spørgsmål er for store eller for små – og du behøver ikke have “det hele på plads”, før du ringer eller skriver. Vi hjælper gerne med at sortere, så du står mere sikkert i hverdagen sammen med barnet eller den unge med hørenedsættelse.
